论民族政治学视野中的民族国家

从民族政治学的学科视野出发可以认为,民族国家是建立在一个或多个民族对于这一国家认同基础之上的主权国家。以掌控国家政权的民族(即国族)数量多少为分界,可以把民族国家区分为单一民族国家与多民族国家。就单一民族国家来讲,其特征主要为国族的单一性、国族与少数民族的政治地位存在显著差别、少数民族政策的非平等性和歧视性等等,其政治发展的方向是国族的多元化。就多民族国家来讲,其特征主要是国族的多元性、民族关系主要表现为不同国族间的竞争、民族分离主义成为影响国家未来走向的核心因素等等,其政治发展的方向为国族一体化。伴随民族政治的发展,国族的一体多元将成为民族国家的显著特征。     

慕课对传统高职教育的冲击及应对预案

慕课虽然是在高等教育领域发端的，但随着云技术和互联网业的迅猛发展，其产生的“鲶鱼效应”将对我国高职教育产生一系列重大而深远的影响，从而导致我国高职教育的变革。基于此，文章旨在通过慕课可能对我国高职教育的管理、教与学、课程、师资队伍、学习与教学的考核与评估等许多方面，甚至包括高职教育的形态产生的影响和冲击进行深入系统的研究，并提出相对具体、有针对性、切实可行的预案和对策，从而促使我国高职教育进一步与国际接轨，深化高职教育改革。     

马克思主义反贫困理论发展及其启示

马克思主义反贫困理论是对贫困问题现象和本质、解决贫困问题的方法和途径作出理论阐释的科学学说。习近平扶贫论述是在马克思反贫困理论的基础上,继承新中国成立以来的脱贫经验和理论,创造性发展形成的科学体系。精准扶贫是习近平扶贫论述的核心内容,精准扶贫要由单纯的“输血”向“造血”转化,扶贫要与扶智扶志相结合,要发扬持之以恒精神,集中力量解决深度贫困问题。新时代打赢脱贫攻坚战要始终坚持以人民为主体的思想,发挥人民群众的主观能动性,加大内生动力培育力度,促进政府与市场机制的协同发力,积极实施产业扶贫。     

人工智能时代的政务智慧转型

当前人工智能技术的不断发展和广泛应用使得人类逐渐进入到人工智能时代.人工智能技术对以自然人为主体构成的整个人类社会产生了深远的影响.对行政体系而言,包括对传统政府的主体、行为模式、组织运作等都产生了深刻的影响.从知识管理的角度出发,政府可视为一种公共管理的智慧集合,在人工智能不断渗入的情况下,传统政府正在从单一的自然人的政务智慧集合逐渐演化为人机高度融合的泛政务智慧体系.人工智能是人类文明的一次巨大飞跃,最终会形成人与人工智能密切融合的新的社会文明形态,而传统的行政体制也将形成新的人机高度融合的新形态.     

货币演进的历史观与货币创造的政治经济学

一种流行的对现代货币理论的批评认为，现代货币理论忽视了金融市场在货币创造中的主体地位；现代货币理论的错误认识会导致政府对市场的过度干预。这种反对意见不仅误解了现代货币理论，而且建立在错误的历史观上，忽视了政府在市场经济中的重要作用。首先，现代货币理论形成了包括商业银行和政府在内的对货币等级结构的完整认识。其次，在历史上，财政作为货币创造主体的作用并没有让位于商业银行体系，相反，随着布雷顿森林体系的解体，国家财政的作用获得了极大的解放。再次，政府的货币创造具有生产性的一面，它在推动创新和生产力发展上扮演着重要角色；政府创造和回收货币并不是剥削，而是国家的公共目的所使然。最后，货币创造主体的制度设计及其争论的问题本质上是更深层次的政治经济学问题。     

Lifestyles/Routine Activities and Bullying among South Korean Youths

Research on bullying has been conducted primarily in the United States and other western cultures, with less attention paid to the magnitude and sources of the problem in eastern cultures. Framed within lifestyle/routine activities theories, we examined a random sample of 3,121 South Korean middle-school students in order to assess the main effects of factors reflecting guardianship, target suitability, and exposure to motivated offenders on a youth’s risk of being bullied by groups of juveniles. Latent growth curve modeling was used to estimate both cross-sectional and longitudinal effects on self-reported victimizations involving “collective” bullying. Findings and their theoretical implications are presented.     

South Korean views on Japan's constitutional reform under the Abe government

In this Special Section, this article reviews South Korean views on Japan's ‘peace’ Constitution and the Abe government's attempts at constitutional reform. It identifies three different understandings among South Korean academics on why Japan is escalating attempts to revise the Constitution under the Abe government. An in-depth analysis demonstrates that all three perspectives pay specific attention to Japan's constitutional reform in relation to security policy changes. However, they differ in assessing the impact of Japan's constitutional reform on South Korea as well as how South Korea should deal with such a change. A minority opinion considers Japan's ‘remilitarisation’ through constitutional revision as conducive to South Korean security interests by increasing deterrence against North Korea, whereas the dominant opinion is that any attempt to revise the Constitution could be in and of itself a potential threat to South Korea's security due to a lack of trust attributed to unresolved historical conflicts between Korea and Japan. However, all three approaches pay hardly any attention to the positive role of Japan's peace Constitution while Japan's peace Constitution might provide a regional peace model in Northeast Asia.     

浅析高校学风建设

优良的学风是进一步优化育人环境,全面推进学生的素质教育,提高人才培养质量的保障。整体上来讲,目前高校的学风是优良的,但也存在种种问题。要加强学风建设,促进良好学风的形成,需要各方面的努力和配合:发挥学生党团员、学生干部、学生党团组织、学生社团组织的模范带头作用;发挥教师的育人作用;特别要发挥学生的主体作用。     

养老机构发展之有关问题研究——以宁波养老护理员工作满意度评价为例

通过对宁波养老机构中500位养老护理员的工作满意度进行调查,运用模糊综合评价法对所获数据进行分析,发现宁波养老机构中养老护理员的工作满意度总体上是"中等"。为了改善养老护理员的工作满意度,养老机构要大力提高养老护理员薪酬水平,着力改善养老护理培训水平;相关部门要采取措施提升养老护理员的工作成就感。     

创新党史学习教育的有效途径

加强党员干部的党史学习教育,是提高党的建设科学化水平的重要途径。目前,各级培训机构在党史教育中还存在着不少问题,如对党史教育重视程度不够、存在＂庸俗化＂倾向、专业人才缺乏、教育方式针对性不强等。因此,相关部门必须高度重视并合理安排党员干部进行党史学习教育,加强党史教育工作队伍建设。各级培训部门在党史教育过程中要突出重点把握规律,增强其有效性和针对性。